71. 放下精英思維

在矽谷住慣了，周邊不是Apple、Google 就是Facebook 、Microsoft ⋯這些大公司，談話內容免不了都是圍繞著自身的生活圈打轉。

高科技人才濟濟，很多都是人人稱羡的人生勝利組，這裏的高房價和高物價不是人人都負擔得起。在這樣優渥環境下養兒育女，孩子們都忽略了是父母提供他這樣的生活條件，並非自己有多優秀。

精英父母們用功讀書辛勤工作，努力的出人頭地，好不容易造就了今日這樣的成績，當然希望自己的兒女也能成龍成鳳。大家在申請大學時就可以看出端倪，不是申請長春籐名校、私立學校就是 UC加大；UC還要分等級，大家都搶著進一流 UC。

優秀的父母照理說應該養出聰明的孩子，但是在我們眼中所謂聰明的標準，要用功讀書成績好的才算聰明。其他對正規科系不感興趣的孩子都被列為＂Street smart＂，不受父母師長的青睞；就像我上一篇（親職教育 70）提到的那個男孩一樣。

有一次朋友之間在討論孩子們的升學問題，有人提到名校及UC的課程比較重視理論，反觀州立大學的課程都是為將來就業做準備。以加州首府的州大來說，從州大畢業出來的，後來都進州政府工作；SJ州大出來的很多就成了周邊公司的基層員工。

其中有一個朋友說；我們讀書是為了求學問而不是為了就業，言下之意很看不起讀州大以就業為主的孩子；聽了他那傲慢的語氣，我不禁替讀州大的孩子們叫屈。以美國而言，精英大都集中在北加矽谷這塊彈丸之地，且只佔全美的百分之二十；全國其他各地百分之八十的孩子不見得全都有機會讀大學。

我曾聽過住在偏鄉地區的孩子，為了能進州大繼續求學，因為家境因素必須先輟學工作努力存夠錢才得以讀書。就算自己的孩子是優秀人才，衣食無虞，畢業於名校，在大公司就職，就可以看低那些出身條件不那麼理想的孩子們嗎？

讀書分為兩種；一種是有形的學知識技能的書，另一種是看不見的心靈精神方面的書。一個人就算學富五車滿腹經綸，如果缺少人文素養，不懂感恩沒有同理心，也只是一個心靈貧乏精神空虛之士。

不要不自覺的用精英思維去評斷機遇不如我們的人，不要只是坐在溫暖舒適的餐廳，透過清明透亮的玻璃窗去笑看人間疾苦。教導我們的孩子用純真眼目去體恤不同的人，讓孩子學會反思；讓他知足、感恩、善良、仁愛的品格裝飾他的內涵。

惟有身心靈富足，胸懷大愛，處世寬厚的人，才是真正的精英！

4/24/2022

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69. 親餵母乳之二

我們在親餵母乳篇中（親職教育57）已經討論過一些新手父母會遇到的切身問題，除了寶寶纏得媽媽脫身不得，也妨礙了寶寶與其他家人（爸爸、祖父母、兄弟姊妹…）建立親密關係。

親餵慣了，很多寶寶邊吃邊在媽媽溫暖的懷抱中進入夢鄉，是多麼靜謐安詳的畫面，其實用奶瓶餵養也可以達到同樣的境界。很多媽媽在寶寶四、五個月大時還不願意放手親餵，會給其他餵養人造成很大的困擾。

有一位奶奶抱怨說，她在寶寶兩三個月時就一直勸媳婦全面換成奶瓶餵母乳，媳婦不聽。媳婦開始上班後，白天由奶奶照顧寶寶，寶寶除非很餓頂多喝個2 oz，其他時間哭鬧著用舌頭玩弄奶瓶嘴，把奶吐得到處都是。媳婦下班回家後心疼寶寶沒喝多少，當然又馬上抱起親餵，變成惡性循環，寶寶越來越拒用奶瓶。

寶寶拒用奶瓶，媳婦回家還要怪這位奶奶失職，沒有耐心好好餵寶寶。這個就有點像不會操作電腦的客人，把電腦胡搞弄垮後打電話責怪客服，說電腦品質粗劣。客服耐心解說不聽，還被罵服務態度差。我還聽過有些媽媽責怪家人，不是餵的姿勢不對就是奶溫沒調好。千錯萬錯都是怪別人沒經驗，盡挑一些旁枝末葉，卻不願承認是自己堅持親餵的問題。

母親一直不願放棄親餵，其實是媽媽本身的心理因素放不下寶寶，導致兩者依附關係太過緊密；長久以往，以後長大入學，孩子與母親雙方都會有比較嚴重的分離焦慮症（親職教育3、66。心理建設24、76）

有的媽媽因為一直無法放手，甚至萌發強大保護慾，等兒女長大在學校建立自己的社交圈，不再需要媽媽亦步亦趨的跟隨照顧，有的引發比較嚴重的情緒問題甚至憂鬱症。

這些因素亦可追溯到母親自己幼時可能沒有健康的依附形態（心理建設5、13）以致於缺乏安全感所導致的心理問題，值得大家關注重視並且寬容以待。

母親的職責除了照顧孩子的身心健康，就是培養孩子的獨立性。孩子既是神賜給我們的禮物，也是託付我們照顧的產業。孩子在我們的身邊最多只待到18歲，之後他們自會有屬於自己的夢想和目標。

父母只是輔佐孩子獨立成長的角色，既為生命中的過客，不如早點放手，又何必過於執著；這樣想想心就寬廣多了！

4/18/2022

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70. 破窗效應

不知大家熟不熟悉什麼是「破窗效應」？我們身為家長有在批評孩子時，可能有時一不小心就會跌進這個「破窗效應」的陷阱。

「破窗效應」是美國心理學家Philip Zimbardo在1969年做過一個有趣的實驗後所提出的犯罪心理學理論。一輛完整的車停在市街上很久，可能沒有人會去動，但是一輛被打破玻璃窗的車子若一直無人去移動，很快就會被破壞得更徹底甚至被偷走。就像破碗破摔的情形一樣，這是一種心理暗示，反正已經破了不值錢，再摔壞一點也沒人會可惜。

「破窗效應」的理論雖說是屬於犯罪心理學範籌，但是我們身為家長，在親職教育的本身卻常常踏入這個誤區，打擊孩子的信心讓孩子失了志氣而不自知。

有一位朋友是名校畢業，本身就是非常聰明能幹，當然對下一代的教育也非常重視。她的大女兒承繼了父母的資質，功課很好人也聰慧靈巧，參加拼字比賽和數學比賽都無往不利，還彈得一手好鋼琴，父母非常的引以為傲。朋友在她高中時就已幫她規劃了前面的道路希望她學醫，考SAT前到處找不同家教幫她補習、寫入學自傳，她也不負眾望申請到獎學金進入名校。

輪到小兒子要申請大學，待遇卻明顯不同。他的學業成績當然不如姐姐出色，為人憨直溫厚，在同儕中雖不是焦點人物，但是人緣非常好。他自小喜歡小動物，對小動物很有愛心，常常沒事撿些小貓小狗回來養；也喜歡蒔花種草，熱愛園藝，但是這些興趣愛好並不討父母歡心。朋友嫌他沒有競爭力和企圖心，很鄙視的說這孩子沒出息，大學隨便到什麼鄉下地方讀個農專就行了。

不是每個孩子都會成為我們心目中所期待的那樣當一個光鮮亮麗的醫生、律師、工程師。他也許並不想當那個騎著馬英勇威武走在大道上接受群眾歡呼的大將軍，而是做一個天子腳下知足常樂的平凡庶民，那又何妨，至少他很快樂。

我女兒小時候就很温順乖巧，喜歡和小小孩一起玩，也常被隣居請去幫忙照顧小孩，長大以後就順理成章學教育專業當老師。我覺得當老師很辛苦，曾經希望她可以讀到碩士博士，將來當校長當學者都好。她在幼兒園當了將近十年待遇很好又很穩定的園長後，就毅然決然辭職回去當個收入一般的老師。她很誠實的對我說，她並不喜歡處理人事行政和校務這樣的工作，她最喜歡的還是跟小朋友在一起玩，帶著他們過一個無憂無慮的快樂童年。

「鐘鼎山林，各有天性，不可強也」，每個孩子都不一樣，但是他們都會找到屬於自己的一片天空。我們都希望看到初春群花綻放，仲夏暖風拂面，秋末落葉起舞，冬季大雪紛飛，那些契合季節的現象。父母的角色就是了解孩子的特點，幫助他走上對的道路，找到適合他的位份和方向。（參考親職教育 17 、45、46）

父母親的鼓勵和支持，永遠是孩子最好的後盾！

4/22/2022

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