親職教育 28/32

部落格: Blog2

搜尋

14 - 軟性溝通

已更新：2021年8月3日

上次在「心理建設 5」寫了一篇「分離是為了更好的相聚」，簡述了從小有健康的情感連結經驗的人，長大後才能自在的分離和相聚。

有研究報告顯示，如果一個小男孩在成長過程中，有媽媽、阿姨、姑姑或是許多姐妹圍繞相處，相較于其他男性，長大之後會更善于溝通，在處理兩性關係時也更加圆融。

女性的天生氣質是喜歡群居的，她們重视關係和諧，更重视情感交流。小男孩從小和女性親友相處愉快，從她們身上可以學習到軟性溝通的技巧。負面情緒的感性語言表達更有助於疏解情緒的壓力。

負面情緒的形容詞如：沮喪、失落、空虛、挫敗、不安、焦慮、茫然、悵惘…等等，分得越細緻精確，更容易掌握自己或對方的心情。在兩性平權的社會上，對外有更多同理心看待了解女性員工和朋友的心理狀態，對內也更容易包容體諒太太和女兒的情緒反應。

人際關係的順暢可減少很多不必要的衝突和挫折，柔性勸導的協調能力可幫助提升小男孩將來在成人世界的競爭力。因此在家中，小男孩除了學習父親叔伯輩的冷靜思考和解決問題的能力外，媽媽和女性親友的軟性溝通方式也是很重要的一環。

2/10/2021

返回［親職教育］目錄 >> 1000. 親職教育目錄 (tangtanglife.com)

已更新：2021年8月3日

我自己本身是學教育的，所以比較注重小朋友的教育制度和發展。我發現一個很有趣的情形就是中美文化的不同，造就出小朋友表達自我的方式也不一樣。

每當老師在課堂發問，美國小朋友都會爭先恐後的把手高舉著，一直「我、我、我」的喊個不停，深怕老師不叫他。如果是在台灣，老師問個問題，通常台下一片寂靜，小朋友們把頭低得不能再低，迴避老師的目光，深怕不小心被老師點到名。即使是知道答案的小朋友，也不一定會主動舉手回答，而是被動的等老師點到再說！

長大以後進入社會，我們就遵循著我們小時候習慣的方式來面對事情。在公司開會，主管問大家意見時，我們老中等著看同事舉手發問表達意見，自己或是點頭附議或是一言不發，總之沒被人注意到就最安全！在大部分的場合中，我們情願做個沒聲音的人。

我們之所以如此被動，有些人的確是天生的害羞膽怯，但大部分人卻是被環境教出來的！不同的教養和教育模式，歐美教育啟發式的訓練相對來說比較有彈性，寓教於樂的效果更顯著，培養出來的孩子不怕失敗勇於嘗試，奠定了將來人際關係和事業上成功的基礎！

12/16/2020

返回［親職教育］目錄 >> 1000. 親職教育目錄 (tangtanglife.com)

已更新：2021年8月3日

因為文化的影響，我們很習慣臣服於威權體制，從古至今，國有皇權，家有家規。

法規、規定、規劃、規範、規矩、這麼多規的詞彙，規是什麼？就是一個固定的範圍。

超過這個範圍就是沒規矩，也就是犯規，犯規就該罰，除了罰站，最常見的莫過于體罰！

前幾天看到一個有趣的解說，題目是「民間九大打小孩兇器」還附有挨打悲情溫度計，

兇器依次為：

愛的小手 5分 尺 5分 衣架 5分 皮帶 5分 藤條 10分 拖鞋 10分 掃把 10分 塑膠水管 20分 熱熔膠條 30分

其中愛的小手，我們那個時代是沒有的，至於熱熔膠條是什麼，我也不知道。

我爸爸媽媽都算是很講理的，再加上我和弟弟妹妹都不是悖逆的小孩，所以比較少挨打。

印象中我好像只被打過一次，因為我們不聽話，趁爸媽不在家我帶著弟弟妹妹去跳他們新買的彈簧床。當年彈簧床算是比較貴的，小孩好奇又好玩，根本不聽保姆的勸阻，跳盡性以後還磨著保姆幫我們圓謊。後果當然就是保姆告狀，我們挨打！

爸爸是用每家都有的尺打我們的手，初中數學考不好，老師也是用尺打手。因為體罰在我們那個時代是正常的，每個人多多少少都被打過，因此都習以為常不覺得有什麼特別！

隨著時代改變，大家都贊成用歐美國家常用的正面管教，用勸說和鼓勵代替責打。現在的小朋友比我們小時候好過多了，不但不挨打，反而有聽到初高中生動手毆打老師的。

我當然不贊成隨便體罰小孩，尤其是用皮帶、籐條類，痛苦指數絕對超過5分，而且影響小孩自尊心。但是合理管教還是必要的，至少給一些被過度放縱的頑劣份子一個警悌。

我看到很多現代父母非但不管教孩子，還把孩子寵得無法無天，學校老師怕惹麻煩也不敢管。過尤不及的教養方式下，這些孩子長大後給社會添亂，製造了很多問題，這個責任應該由誰來負？

混亂不安的社會、不和睦的家庭加上不得當的教育方法，很多孩子學不會自律，也不懂得尊重社會體制，是這個時代的悲哀！

12/13/2020

返回［親職教育］目錄 >> 1000. 親職教育目錄 (tangtanglife.com)