20. 教養偏差

有一天在公園散步，迎面看到一對爺爺奶奶帶著小孫子走過來，小孩差不多五、六歲年紀，那天風很大，爺爺奶奶手上拿著外套勸孫子穿上。孫子不穿就算了，還用力推打奶奶，奶奶踉蹌幾步差點摔倒，爺爺跟著勸，孫子蠻橫起來又踢又咬，兩個老人家對小孩一點辦法也沒有。

我見這小孩這麼兇狠，對長輩毫無禮貌，心中有氣，就對小孩說：「不可以對爺爺奶奶這麼沒禮貌！」小孩嚇一跳，趕緊躲在爺爺奶奶背後，十足一副欺軟怕惡的模樣。老人家接著跟我訴苦，說這孩子被媽媽寵壞了，在家裏予取予求，誰的話也不聽，完全無法管教。

才五、六歲大的孩子行為就已經這麼惡劣，可以想見媽媽平日對孩子的放縱嬌寵，教養偏差的特點表露無遺！長期下來到了青少年，不要說是教導，就連好好勸告都怕遭到孩子報復。這個世代的社會新聞越來越多兒子毆打老父老母、或是夥同友人威脅殘害父母的報導，令人感到遺憾難過！

縱觀以上行為，可以看到教養偏差的幾個特點；不懂感恩、不負責任、無法控制情緒、不尊重他人。

不懂感恩的孩子慣於怨天尤人，覺得別人都欠了他的。不負責任的孩子諉過於人，千錯萬錯，自己永遠沒有錯。無法控制情緒等同於沒有思考能力，軟硬不吃隨性亂發脾氣，遷怒無辜。沒有尊重人的概念，凡事唯我獨尊，完全沒有界線，隨便踐踏他人的尊嚴！

現代親子教養非常推崇「正面管教」的教育方針；正面教導是以傾聽孩子的心聲、鼓勵代替責罰、尊重孩子的性向為主。建設性的平等溝通管道除了無條件的愛，是否應該再加上強調父母以身作則的品格教育。

溫文儒雅，隨和友善的父母，再加上合理的品格教育，應該不會養出粗暴無禮的孩子！

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19. 愛的教育 VS 鐵的紀律

我們中國因為一向都是帝制威權為主，受到千年文化的影響，我們上幾代的教養方式一直都是比較傾向於「小孩只有耳沒有口」，父母說了算，小孩不能有意見。現代的教育受到西方文化「正面管教」的影響，年輕父母們又都一窩蜂的跟進。

究竟要採取「愛的教育」還是「鐵的紀律」來教孩子，大家各說各話各持己見，市面上的資訊又這麼多，應該聽誰的？除了大眾資訊，每家還有自己原生家庭習慣的教養方式，到底要如何取捨才是。

綜合不同觀念發展出的教養方式，不外乎分成以下三大類：呵護型，權威型，民主型！

呵護型 恩慈的愛；溺愛，庇護、無微不至的細心照顧之下，很可能養出一批焦慮、依賴、逃避、找藉口、驕橫又予取予求的孩子。現代這麽多媽寶和啃老族，很多不懂感恩的孩子大多是這樣教出來的。

權威型 磨練的愛；規範、管教、強迫、爭競，再加上批評挑剔，養出另一批冷漠、主觀、缺乏同理心的孩子。鷹派教育出來的孩子在社會上很有競爭力，但會不計代價踐踏他人以鞏固自己的權益往上爬。

民主型 恩威並用；聆聽、了解、體諒、寬容、鼓勵、合理規範中教出懂得自省、冷靜、客觀和靭性强的孩子。這類孩子應變能力強，加上能體恤人的困難和軟弱，在職場上和各類人際關係中都是贏家。

這個社會不會去嬌寵在家當慣公主王子的人，也不需要冷漠無情嚴厲的人。如何整合呵護型和權威型的教養方式，去蕪存菁，截長補短，就要看家長們的態度和信念了。

3/17/2021

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18. 父母也有個性

知道每個孩子的特質後，了解父母的天生氣質也同樣重要。我們從九型人格來了解自己的特質，才能看出自己和孩子之間的互動能夠釋放出什麼樣的火花。我們一邊試驗一邊修正，看看自己對待孩子的方式，是助力還是阻力，才能幫助孩子朝正面的方向發展學習。

九型人格 Enneagram 是我個人認為比較能代表成人心理行為的分類法，可以深入了解個人淺在性格和思維。九型人格不是單一性格，一般人至少會有三到四型的組合，看各型氣質的多寡呈現出不同的行為表徵。

[ 完美型、博愛型、成就型、善感型、思考型、忠誠型、享受型、挑戰型、平和型 ]

完美型－凡事力求精細；看不慣孩子隨性不羈的做法，要常常提醒自己不要太挑剔，多給孩子一些犯錯空間。

博愛型－熱心助人；鼓勵孩子自己動手做，在過程中可以學習不同的經驗，父母不需凡事提供不必要的幫助。

成就型－成就代表價值；讓孩子有機會在學習中自我定位做自己，不是每個孩子都喜歡成為鎂光燈下的焦點。

善感型－細心敏感；教導創新應變力強的孩子放慢腳步，學習用敏銳的心靈和同理心看待身邊慢熟的孩子。

思考型－觀察研究；鼓勵易受干擾，情緒化的孩子冷靜下來，評估情勢變化，凡事反求諸己以免衝動壞事。

忠誠型－忠實可靠；可以做孩子的啦啦隊，但是避免護短不要偏袒，提供事實真相，而不是一昧的錦上添花。

享受型－隨性放鬆；可以安撫平衡敏感緊張孩子的心情，對同為享受型的孩子多灌輸一點企圖心和競爭力的概念。

挑戰型－實驗創新；帶領孩子以寓教於樂的心態學習的同時，也不忘記尊重現實既有的規矩和界線。

平和型－温和寬容；鼓勵膽小退縮的孩子勇敢為自己發聲，引導反應強烈敏感的孩子自我安撫。

沒有人是十全十美的，我們毎個人都有盲點，因此家長們要注意從客觀的角度善用自身的優勢引導孩子，而不一昧以高壓姿態要求或挑剔他們，先和孩子建立互信基礎，對他們才會有足夠影響力。我們隨後會陸續談到如何和孩子溝通協調，以導引式談話鼓勵孩子多說，了解他們的心聲之後才能謀定而後動！

3/6/2021

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