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唐唐的焰火人間
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  • 作家相片: Juliet Tang 唐圓麗
    Juliet Tang 唐圓麗
  • 2021年5月28日
  • 讀畢需時 2 分鐘

已更新:2021年8月3日

學校輔導員良莠不齊,這個毒舌輔導員是有名的黑,(參考「幫助青少年 28」)很多學生都吃過她的虧。青少年時期的孩子們有很多感情、學業、家庭、人際關係等各類問題,需要人傾聽並給他們一些積極正面的建議,所以學校才會設置駐校輔導來幫助學生。


我女兒曾經有同學為了感情問題求助無門,跟這個輔導談過後,重重打擊了他的自尊,沒多久這孩子就走上了絶路!女兒非常難過的說,同學之前曾兩次找她想和她談談,她因為功課忙而推遲延後,沒想到一念之差發生憾事!


這個看似單一案例其實影響至深,除了從小一起長大的朋友同學難以忘懷這樣的傷痛,那個孩子還有一個妹妹,她和我的老四同年級很多課都一起上。事情發生之後,妹妹請假一星期未到學校,等到銷假回來上課時,老師看她精神恍惚,就關心的問她一句還好嗎?她立刻崩潰衝出教室大哭,同學們感受到她的痛苦,很多也跟著一起哭。


後來這群孩子們都相互約定,以後生活中碰到什麼難過的關口,一定要積極尋求同學師長的協助,絕對不走自絕這條路。這件事在他們年輕生命中留下慘痛的刻痕,很多孩子在之後申請大學時都不約而同選擇了「心理學」專業,立志幫忙有需要的人!


為什麼這麼多青少年孩子有心事,情願找同學朋友或是外面非親非故的輔導談,而不願敞開心找自己的父母訴說心聲!除了因為父母忙於生活無暇顧及孩子們的心情,也有部分原因是沒有意識到為人父母的角色,以為只要孩子衣食無憂,其他都可以請學校代勞。


父母親應該是最有機會發現到自己孩子的言行異常,與其求助於外面不合格的輔導,不如父母從小和孩子建立起互諒互信的情感連結,才能及早發現孩子的問題而給予幫助,並開導提昇他們的心理視野,引領他們勇敢自信的走出困境!


6/8/2021

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  • 作家相片: Juliet Tang 唐圓麗
    Juliet Tang 唐圓麗
  • 2021年5月27日
  • 讀畢需時 1 分鐘

已更新:2021年8月3日

女兒高中最後兩年壓力很大,11年級考 SAT 1 和 SAT 2 ,除了準備模擬考,平日課程中的 AP課(大學先修科系)也很吃重。12年級除了選AP課,申請不同大學寫不同的自傳,還要申請各類獎學金和助學貸款。平日功課已經夠忙了,要填寫申請不熟悉的各類表格,總是需要排隊去見見學校輔導員!


有一天女兒放學回家才放下書包就開始大哭,我問她怎麼了,她說學校輔導說她功課不好,UC(加州大學)不會收她,也不用浪費時間申請什麼獎學金和助學貸款了!


我跟女兒打個比方:「如果有人說妳是豬,妳會不會哭?」

她疑惑的說:「當然不會,我又不是豬!」

我說:「這不就結了,輔導員又不了解妳,她每天要跟這麼多學生談,自己心情煩躁,把氣發在妳身上而已!」


我們了解到她的問題後,就提供了一些必要的資訊和幫助,她順利的申請到一流UC,還有私立學校提供她獎學金!後來女兒們在成長過程中遇到的很多問題,包括就業、交友、婚姻都會提出來和我們討論,我們才有機會了解她們這個世代的想法!


如何在日常生活中強化我們青少年孩子的心理層面,如何運用一些生活經驗和技巧幫助他們面對所謂的「困境」,我們日後會再提出討論!


5/28/2021

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  • 作家相片: Juliet Tang 唐圓麗
    Juliet Tang 唐圓麗
  • 2021年5月27日
  • 讀畢需時 2 分鐘

已更新:2021年8月3日

大家都知道英文 pod 是豆莢的意思,但是豆莢和教育中間有什麼連帶關係呢?豆莢教育其實就是小班制教學的意思。一般小班教學的老師和學生比例是 1:6 ,但是豆莢教育的人數更少,大約是 1:4 以下,就像豆莢中的豆粒一樣最多不超過四粒。


自從去年三月中因為新冠肺炎疫情閉關至今已經超過一年了,所有公立學校從小學到大學都改為線上教學,不需到校園內以免造成群聚感染的困擾。雖然有些幼兒中心也提供線上教學,但是年紀幼小的孩子坐不住,沒有家長的配合無法落實。後來很多學校隨著疫情緩解採取有限度的開放,家長本身也需要工作不能長時間陪伴幼兒。再加上不放心幼兒園人數太多和老師家長的頻繁出入,擔心有感染疫病的風險,因此「豆莢教育」的概念應運而生。


豆莢教育一般是比較熟識的隣居朋友,家有 2-5 歲的幼兒,幾家合請一位專業幼教老師來教導小朋友,地點就近選擇室內空間較大的學生家或是輪流開放家庭。一年下來小朋友在寓教於樂的教育中,通過自然科學、美勞、唱遊、積木、黏土等活動,習得許多人際社交和生活上的小技能。


因為人數少,老師熟知每個幼兒的天賦本質和個性習慣,在每日課程的互動中和小朋友們建立親密關係。小朋友不但發展出健康的依附關係,更經由穏定的生活經驗產生信賴和安全感.

( 請參考 22. 環境的影響 )。


我的女兒就是專業幼教的園長,她對幼兒教育充滿熱忱,再加上有不同的經驗,還會適時採取各類教育體制如蒙特梭利(Montessori ) 、瑞吉歐(Reggio Emilia)、華德福(Waldorf),

擇其精華加入不同教材教具研發創意教學。她教完兩季,家長們看到孩子們顯著的成長,

都要求把課程延長,還有不同家長聞訊而至要求加開新課。


豆莢教育是一種新的思維和理念,家長們彼此支援相互扶持,再加上專業老師的加持,使小朋友身心靈健康成長。家長們邊工作邊互相鼓舞交流資訊,也得以安然度過這艱難的時刻!


5/18/2021

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