51. 正面管教效應

正面管教反對嚴懲孩子，因為對孩子太嚴厲，有時會有反效果，導致他們心生不滿容易產生怨懟情緒。

憤恨 Resentment 報復 Revenge 反叛 Rebellion 退縮 Retreat

自主性強的孩子比較常見的心態是乾脆什麼事都唱反調，採取不合作主義；我女兒的同學就是因為有個虎媽，從小被壓制到什麼也不能做，上高中大學後在學校抽煙喝酒化濃妝再加上満口髒話，像是完全變了個人。

個性溫順的孩子最怕多做多錯，什麼事也不敢逾雷池一步；有一個小男孩初來學校時，不敢玩顏料怕把衣服弄髒，也不敢玩沙，因為沙中有頭蝨，稍微再鼓勵一點，索性崩潰哭喊著說媽媽會生氣罵他。

另外一類家長則是溫柔有餘威嚴不足，完全被小朋友反制，讓他們凡事予取予求。我的朋友有三個男孩，吃飯時一個要喝水，一個要洗手，另一個弄髒要求換衣服，一頓飯下來，我看她吃不到幾口一直在疲於奔命。

還有一個朋友因為小孩總是挑三撿四不好好吃飯，乾脆反其道而行；有一天一日三餐準備的全是餅乾、蛋糕、糖果、冰淇淋讓小朋友吃個夠。剛開始小孩都很興奮，早餐午餐都吃得很開心；等到晚餐看到還是吃這些零食時，一個個開始求饒問有沒有正常的飯菜和麵食。

看來如何用「正面管教」的方式，帶出懂得自律，尊重他人和有解決問題能力的孩子，還是需要一點心機手腕和＂個人魅力＂的。家長如果太沒有威嚴，也可以考慮先制定一些基本原則讓小朋友遵守，邊實行邊隨機改善。

溫柔合理的對待每一個孩子，讓他們有機會表達自己的意願，建立一個平等交流的溝通平台，他們才會卸下防衛心跟父母合作，也更容易學習擴張視野從成人的觀點思考，從而長成為一個有責任感和寬廣之心看世界的人！

11/13/2021

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49. 青春期轉型

我們在上一篇短文闡述過青少年孩子的特質表現在三個階段：尋求自我，懷疑評論和價值觀重建。通過以上的階段，他們在面對不同的待人處事的方式和生活中的閱歷學習，逐漸發展出適合並屬於自己的風格。

青少年在這種深度探索自我的過程中，時而覺醒時而懷疑，自卑和敏感會一再打破並重建他們內在的價值觀，外界的一點質疑和意見聲浪都會變成一種攪擾。父母在此時最好的做法就是多給他們空間，不要有太多的要求和批評，這是他們進入成人社會前的先修課程之一。

他們的內在需求需要自己去發掘和尋找，當安全感，愛與關懷，自我定位，成就感這四方面得到滿足，他們才能勇往直前邁向成人世界自在的遨翔。很可惜很多青少年在這個時期的課題還沒完全學會時，已被強迫面對成人社會的殊多複雜因素衝擊到無法自處；因此我們可以看到身邊一部份的親朋好友或是社會新聞中的主角，他們外表是成人，但是內在其實還是一個無法處理自己的情緒和怒氣，退縮膽怯，焦慮擔憂的孩子。

安全感 除了原生環境的穩定性佔部分因素外（參考親職教育22），同學朋友的接納對他們非常重要。他們為了在群體中被接納，可能會有一些我們無法理解的言行舉止，其實這都是正常的，只要不觸及道德良知和社會規範的限度，不妨放鬆一點。盡量避免批評孩子的朋友造成反感，因為朋友就是他們自我形象的折射！

愛與關懷 來自家庭的情感聯結至關重要（參考心理建設51，親職教育 42）。如果父母忙於工作，認為小孩只要吃飽穿暖懂得用功不找麻煩就夠了，這只是單方面滿足父母的要求。孩子需要被傾聽和理解的需求被壓抑，內向孩子學會冷漠隱藏，外向孩子從不同方面得到慰藉。不穩定的依附型態很可能導致成年後的酒癮、煙癮、毒癮甚至兩性關係紊亂。

自我定位 知道自己的極限，學會外表相貌和家庭條件都是天生不能勉強，也不會因自卑而自我防衛到以優越感和驕傲包裝自己。從文化道德、家庭傳承和社會大眾的角度中學會判斷寛容、愛心、誠實、廉潔、進取⋯等品德中的價值。培養獨立思考的能力，不再人云亦云盲從附和，學習在人際關係中的同理心和溝通協調的技巧。

成就感 學會以平等客觀的態度看待身邊所有萬物眾生，並承認其價值。懂得珍惜和欣賞大自然所賜的美麗及生命中過往動人心弦的回憶和片段時光；學會敬畏日月星辰排列和四季平衡運行背後，創造一切的造物主。感恩生活中所有得失均有其意義和必要性，並學會自在而正面看待所有人事物。

從後z世代進化到元宇宙（Metaverse）虛擬和實境重疊的今日，社會環境變遷太快，身為父母在教育青少年方面更要小心拿捏分寸。太鬆散或太嚴苛都會讓孩子在現實生活中感到無所適從，把孩子逼到沉迷在虛擬空幻中是另一個更難處理的危機！

10/26/2021

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48. 青春期危機

以前在美國所謂的青少年（teenager）是指從13歲到19歲的teens，隨著時代變遷，每個世代快速發展，現在青春期的開始也大大提前，11歳左右的小朋友已經很有自覺性了。那麼青春期既然提早報到，是否和更年期一樣也提早結束，其實正好相反。

青春期的提前是因為社會媒體的影響，使得小朋友得到太多資訊而早熟，但是也是因為資訊過多過於雜亂，使得小朋友無暇消化也沒有足夠時間轉化吸收，反而讓他們步入成人的成熟階段延緩。

青少年孩子從學齡期開始，聽從父母師長的安排課程及課餘活動，因為所有課綱課輔內容和生活起居皆是普及化而不是根據個別打造，小朋友多少會有一些意見但是並不被重視，因此日積月累待到青春期，很多議題內容都會在此時期被提出。父母如果沒有意識到孩子已經長大到有自己的想法，還循照以往一言堂的模式行事，難免引起青少年孩子的反彈，這就是我們常說的「叛逆期」！

青春期的特質分別表現在三個階段：尋求自我、懷疑評斷和價值觀重建。

尋求自我的過程受同學朋友社會媒體的影響大過家庭的力量，他們因為在外活動增加視野漸廣，特別注重自身形象和作為，很多時候為了被團體同儕接受，會不自覺地受外界影響。譬如說從不說髒話的孩子會說髒話，從不穿破損牛仔褲的孩子會故意弄破衣物才穿，在他們眼中那些才叫做時尚。跟著大家在團體中做一樣的事，心中才踏實才有歸屬感。

懷疑評斷是每個青少年都會經過的階段，小時候認為父母無所不能，有什麼問題只要依靠父母，父母總會有辦法解決。曾經對父母親深信不疑的孩子，已經漸漸長大到會質疑為何家裏的認知做法和外界不同，而傾向於選擇認同同學和社會大眾的意見。譬如民主黨和共和黨的總統侯選人，因為加州向來挺民主黨，他們也會跟隨大眾的腳步而人云亦云，贊同BLM和削減警察權力！

家庭學校和教會從小建立的價值觀在此時面臨極大的挑戰，很多孩子還沒有真正具有獨立思考的能力，眼中看到一般社會上年輕人和一向熟知的環境都不太相同，究竟孰是孰非。初次離家上大學的青少年住進宿舍和一群成長環境和價值觀都大相逕庭的同學同處一室，此時的迷惘如果沒有一個穩定值得信賴的人來為他解惑，他們原有的價值觀會瓦解直到自己重新尋回並定義其內涵。

青春期和我們人生所經歷過的任何階段，都有其存在的意義和價值。雖然這些孩子們都涉世未深，對任何人事物的認知解讀也不完全，但是他們在極力探討和追尋的過程中還是需要成人的耐心導引。

基於不同世代的文化和成長背景的差異，也不要扺毀或不屑於他們的任何決議，把他們當作朋友，耐心聆聽他們的心聲。只要親子關係維繫良好，父母也夠客觀，他們願意敞開心與我們分享生活上的點點滴滴，就是成功的第一步！

10/19/2021

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