61. 混齡教育

一般學齡前幼童，通常是兩歲～三歲一班，三歲～五歲一班。在家裏就很難分班了，除非是獨生子女，只要有幾個年齡不同的兄弟姐妹同處一室，其實就是一種不分班的混齡教育。通過觀察和不同年齡層的同伴互動，小朋友會學習到和不同個性和年紀的相處模式，其實這就是進入社會前的人際關係先修班。

父母對大小孩說話通常比較直接，對年紀小似懂非懂的孩子有時則需要用不同的哄騙方式才能達到效果。孩子都是很聰明的，看到父母對不同孩子用不同方式互動，從中學習如何和兄弟姐妹相處，也知道誰可以欺負，誰不能欺負。

我的四個孩子年紀都很接近，他們小時候為免吃醋我通常會同時抱著兩個孩子。有一次我抱著老四時，老三才三歲也爬到我腿上；我可以感覺到他小心翼翼擠上來，很想獨佔媽媽大部分的懷抱，卻又不敢當真把當時還是嬰兒的老四擠下去。

另外一次我抱著姐姐時，他又毫不客氣的爬上來，小動作不斷的一直擠姐姐，好脾氣的姐姐被擠得不舒服就自動離開，他正好堂而皇之獨佔鰲頭像北洋軍閥般傲視群雄以防自己領地再度被割據。才三歲的小不點就深諳欺軟怕硬的道理，知道姐姐比較大可以欺負，但是不敢去碰老么。再大一點他還知道怎樣藉玩遊戲之名惡整老四，才能平衡自己失去老么寶座的遺恨。

有一天點心時間，我發給老三老四同量的小魚餅乾，老三想多吃一點，也知道不能明目張膽的搶，但自有法寶對付老四。我裝作不在意一邊冷眼旁觀他耍什麼花招；只聽見他跟老四說這樣吃沒意思，大家玩個遊戲把小魚往上拋用嘴去接，接到的人可以去吃沒接到的人的小魚，老四不明究理就儍呼呼的答應了。老四畢竟年紀幼小搞不過老奸巨猾的老三，眼睜睜看著自己的小魚餅乾一粒粒被吃掉急得哇哇大叫，我才出手收拾殘局。

小孩在家中長期面對這樣的惡勢力，自然學會了單挑打不過，只能結黨對抗。一般都是老大老二老四合綜連橫結為一國防止老三攻擊；鬧內哄時會先安內再壤外，不巧落單時也懂得趨吉避凶先閃之以免被各個擊破。

家中其實就是一個典型的小社會，所以兄弟姐妹之間如果不是太嚴重的衝突，作為家長不妨試著讓他們自己去解決。不要一昧要求年紀大的就要讓小的，因為個性和脾氣大不相同，經過相互磨合他們才有機會學習如何處理紛爭逢兇化吉。稍長在學校會遇到更多不同背景族群和脾氣各異的同學，等於是啟動他們的社交視野，了解更多人與人之間的差異和相處方式。

孩子們就在這種複雜的人文生態中習得如何讓道於不講理的霸王，和弱小同學合則兩利互相扶持。經由不同的操練，社交技巧純熟的孩子成年後在職場和陌生團體中比較不會感到惶恐害怕，這也是奠定良好人際關係的基本功。

2/18/2022

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63. 挽救玻璃心

接續前一篇的話題，年輕人侷限於時代背景的自我意識高漲，又不願聽取長輩的建議，面對現實世界都市科技的快速發展，常常覺得驚惶不知所措。自我期許高和勇於挑戰的孩子們即使撞得頭破血流，除了和同學朋友交換相對淺薄的情報資訊，也不見得會向父母長輩請益。

另外一批比較怯懦膽小害怕失敗的孩子會裹足不前，埋頭進入虛擬世界以逃避現實的無奈，很多父母乾著急之下會亂入責難，反而把親子關係陷入更低迷的困境。他們的遇事推諉卸責易受傷害，是社會風氣的影響和時代的變遷，不能單方面怪罪年輕人或是父母的不是。

年輕世代氣盛無法放下自尊心和父母日漸疏遠，如果想要突破現況挽回他們的心，父母必須身段柔軟不要顧慮尊嚴問題，主動去＂討好＂年輕世代。我們能夠做的不是回到以前去補救曾經做錯的事，而是今後該如何面對孩子並且去挽回他們的心。

很多父母為此感到困惑，怎麼時代改變整個倫理綱常完全翻轉？戰後嬰兒潮世代從小聽從父母建議遵從父母命令是天經地義的事，為什麼千禧年世代反而要求父母用熱臉去貼他們的冷面？我們是要炮竹對火花，繼續和他們別苗頭，還是認清事實放棄執念，努力尋求和解方式，這也是我們今天面臨的選擇！

1，高調認錯。 不一定要溫言軟語討他們歡心，但是先為以前＂傷害＂他們的事情道歉（不論對錯）缷下他們防衞的心態。

2，重新建立新的經驗。 單純以經營平和氣氛為出發點，而不重提敏感話題，也不糾正他們做得不週全之處。

3，檢討自己。 從前是否有太多嚴苛的標準，引發他們的反感而衝突。用感性和同理心去聆聽他們的心聲，不批評也不下指導棋。

4，給他們時間消化。 剛開始他們會懷疑父母的誠意，也不相信父母會一夜之間改頭換面。持續努力忍受不合理的賭氣，以免前功盡棄。

做為這個時代的父母親們其實是很委曲的，但是為了和孩子和睦相處，必須揚棄過去綑綁我們的觀念和規範，從新學習如何和新世代孩子相處。只要時間夠長又有新的經驗，總有一天他們的心智也會成熟，懂得自我反思！

最後一句溫馨的提醒：千萬不要懷疑人生，因為這就是現況。我們同在一條船上，大家合衷共濟互相打氣，為我們的青少年或成人子女努力經營美好關係，願每個家庭都能打破僵局重建溫馨和諧的親子時光！

瑪拉基書4:6 他必使父親的心轉向兒女，兒女的心轉向父親。

3/2/2022

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60. 語言訓練

不知大家有否遇到過寶寶小時候說話有某些發音無法順利發出，我女兒小時候有過這樣經驗，寫出來給各位有需要的家長參考一下。

她到四歲左右還不會發l的音，凡是帶l音如like、love、long、lose⋯等都不行。醫生那時本來建議找一位語音專家幫忙矯正，但是我想只有一個l音有問題，應該不難矯正，乾脆就自己來。我幫她設計了很簡單的一句話天天練習，～來來來，美麗的恐龍來了～，就這樣練了半年她終於抓到發音訣竅順利學會。

另外幾個孩子都是小問題；有一個凡事都比一般正常的孩子慢，三歲半還離不開尿片，說起話來也一直語焉不詳，只有我聽懂她在說什麼。另一個孩子很沒耐性凡事求快，說話速度尤其快，只要我們不小心漏聽一點向她求證，她就開始不耐煩。

那時正好有家長要求我訓練孩子演講朗讀的技巧，我開始興起訓練自己孩子如何「說話」的想法。其實只要掌握幾個基本原則，不只是平日如何好好說話，在學校的讀書報告口齒清晰有重點，也連帶幫助作文內容的可讀性。

首先最基本的當然就是發音要清楚，聲調不要太低沉，語氣要高昂，速度不疾不徐。我碰到過有人講話像口中塞了個雞蛋似的悶住，這樣說起話來口齒不清當然無法引起興趣。

另外關鍵的一點就是言之有物；不論是聊天，做報告，甚至長大以後在職場上的presentation 發表言論，一定要有個重點。最容易掌握的莫過於以下這幾個範圍：

what 什麼情況 why 為何發生 when 何時發生 where 何處發生 who 主要人物

簡單的練習敘述事情即可，像以前我教小朋友文化課程如端午節的由來內容包括包粽子和划龍舟。中秋節的由來內容包括「八月十五殺韃子」和吃月餅。可以先說簡單重點，等到孩子們像聊天說故事般已成習慣，可以再適時加點細節。

在家中尤其可以此當成親子活動之一，爸媽各說一遍，然後徵求小朋友誰先說，通常重賞之下必有勇夫。氣氛輕鬆自然千萬不要太嚴肅，免得弄得像正式上課一樣把孩子嚇到。

有些孩子比較羞澀靦腆很怕出錯，也不需太擔心，可以先從聯想、故事接龍⋯等簡單的語言遊戲開始。因為完全沒規則，孩子在沒有壓力的情況下一般都玩得樂此不疲。（參考親職教育16）

讓說話聊天成為日常生活趣味性活動，不但增進親子互動，也順便培養小朋友說話有重點和情節。太理性或太感性的內容都加以小小調整，也避免太隨性的內容東拉西扯一堆空泛的舖陳讓人不知所云，沒耐性聽下去。

像聯想、故事接龍等遊戲不但增進小朋友的詞彙運用能力，也激發他們更多的創意和想像力。再加上前述的五個W的自我提示，運用在寫作或報告上都能得心應手。不管將來從事文理科、醫科或商科，＂筆下來得＂將會是一個很大的優勢和利器！

有興趣的家長們不妨試試！

2/15/2022

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